Los itinerarios didácticos: un recurso interdisciplinar y vertebrador del curriculum

Abstract

El Programa de Itinerarios Didácticos de la Ecoescuela de Guazamara es una experiencia que se ha ido consolidando en los últimos cursos, formando ya parte del proyecto educativo de este centro. La coordinación del profesorado de varias materias ha hecho posible la integración en el mismo de la considerable propuesta de actividades de carácter interdisciplinar que exponemos en este trabajo, estructuradas, según el patrón temporal ya típico, en actividades previas a la salida, durante la misma y posteriores a ésta. Estas actividades, diseñadas teniendo en cuenta los objetivos y métodos de la Educación Ambiental, muestran como los itinerarios didácticos pueden convertirse en un valioso instrumento integrador y vertebrador del curriculum, motivador y muy útil para trabajar diferentes competencias básicas; así como para introducir, desarrollar y complementar una gran variedad de objetivos y contenidos de nuestras programaciones. Esto, unido a que se trata de una propuesta basada en la normativa educativa vigente, contribuye a superar la tradicional consideración de los itinerarios didácticos como un complemento al margen del curriculum. Los resultados de la evaluación sugieren que este tipo de experiencias son eficaces para alcanzar los objetivos planteados, mejorando, incluso, la valoración del entorno y la percepción del paisaje.