Distance Counseling for Parents in Early Intervention: A Competence-Based Approach

Abstract

The article outlines the methodological framework, methods, tools and procedures for implementation of distance counseling of parents in early intervention within the competence-based approach. The approach testing was carried out during 2 years in 29 mothers of children aged 1 year and 4 months to 5,5 years with various diagnoses: “childhood autism” (n=12), “Down syndrome, unspecified” (n=3), “cerebral palsy, unspecified” (n=7), “other specified chromosome abnormalities” (n=4), “mixed specific developmental disorder” (n=1), “pervasive developmental disorder, unspecified” (n=2). Implementation of the approach, as well as its possibilities and limitations, are pointed out in the description of 2 cases.В статье излагаются методологические основы, методики, средства и порядок осуществления дистанционного консультирования родителей в ранней помощи в рамках компетентностного подхода. Апробация подхода проводилась в течение двух лет на 29 матерях детей в возрасте от 1 года 4 месяцев до 5,5 лет с различными диагнозами: «детский аутизм» (n=12), «синдром Дауна неуточненный» (n=3), «церебральный паралич неуточненный» (n=7), «другие уточненные хромосомные аномалии» (n=4), «смешанное специфическое расстройство психологического развития» (n=1), «общее расстройство развития неуточненное» (n=2). Возможности и ограничения подхода обсуждаются при описании двух случаев.