Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Membuat Poster Melalui Pendekatan Keterampilan Proses Berbasis Android

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran membuat poster melalui pendekatan keterampilan proses berbasis android. Dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) telah dibuktikan bahwa pendekatan keterampilan proses berbasis android pada pembelajaran membuat poster dapat meningkatkan proses pembelajaran, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa yang ditandai dengan meningkatnya proses pembelajaran siswa dari rata-rata skor 2 (50%) kategori cukup pada pra tindakan, menjadi 3 (75%) kategori baik pada siklus 1 (meningkat 25%), dan semakin meningkat pada siklus 2 menjadi 3,2 (80%) dengan kategori amat baik (meningkat 5%). Kedua, meningkatnya aktivitas pembelajaran siswa dari rata-rata skor 3 (60%) kategori cukup pada pra tindakan, menjadi 4 (80%) kategori tinggi pada siklus 1 (meningkat 20%) dan semakin meningkat pada siklus 2 dengan peningkatan rata-rata skor menjadi  4,4 (87%) kategori sangat tinggi (meningkat 7%). Ketiga, meningkatnya hasil belajar siswa rata-rata 82 (25%) pada pra tindakan menjadi 85 (75%) pada siklus 1 (meningkat 50%) dan semakin meningkat pada siklus 2 menjadi 88 (90%). Berdasarkan analisis aplikasi praktis dapat disimpulkan bahwa pendekatan keterampilan proses berbasis android dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran membuat poster.