Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi experiment dengan populasi terjangkau siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tambun Selatan tahun ajaran 2017/2018. Besar sampel sebanyak 80 siswa yang terdiri dari 40 siswa sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching dan 40 siswa sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data penelitian berupa tes berbentuk esai pemahaman konsep matematika sebanyak 10 soal yang bersifat valid. Pengujian persyaratan analisis data terdiri dari uji normalitas dengan uji Chi-Kuadrat dan uji homogenitas dengan uji Fisher. Hasil kedua data tersebut menunjukkan data normal dan homogen. Untuk pengujian hipotesis menggunakan uji-t, simpulan yang diperoleh bahwa pemahaman konsep matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Quantum Teaching lebih tinggi daripada siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Snowball Throwing. Dengan kata lain, terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran Quantum Teaching terhadap pemahaman konsep matematika siswa.