PENGGUNAAN MODEL ELICTING ACTIVITIES (MEAs) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DITINJAU DARI SELF CONFIDENCE PADA MATERI ARITMATIKA

Abstract

Rendahnya hasil belajar dan self-confidence siswa dalam membuat model matematis berdasarkan soal cerita disebabkan oleh kurang tepatnya model pembelajaran yang digunakan guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan dari MEAs terhadap hasil belajar dan self-confidence pada siswa kelas VII SMPK St. Maria Goreti Ende. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan sampel penelitian 20 orang siswa kelas VII SMPK St. Maria GoretyEnde yang dipilihsecaraacak. Instrument yang digunakan pada penelitian ini adalah tes hasil belajar dan self-confidence. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan angket. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa tes hasil belajar diperoleh nilai signifikan 0.000 hal tersebut berarti nilai p < 0.005 dan untuk self-confidence 0.000 hal tersebut berarti nilai p < 0.005, sehingga dapat diambil suatu keputusan bahwa Ho ditolak yang artinya terdapat perbedaan pre-test dan post-test teshasilbelajar dan self-confidencesiswa sebelum dan sesudah penggunaan model eliciting activities. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa siswa VII SMPK St. Maria Goretty sesudah menggunakan model eliciting activities hasil belajar dan self-confidence menjadi lebih baik dari pada sebelum menggunakan model eliciting