Formação do Professor de Contabilidade: uma proposta pedagógica

Abstract

O objetivo do trabalho é discutir a importância da preparação pedagógica para a formação do professor de contabilidade no Brasil. A metodologia foi sob o enfoque qualitativo, por meio de um exemplo de caso. Aborda o relato de uma experiência na formação do professor de contabilidade em uma Instituição de Ensino Superior pública do Estado de São Paulo. O objeto de análise foi um curso de preparação pedagógica para a formação do professor de contabilidade e o público participante os alunos do programa de pós-graduação. Os resultados demonstram total aderência dos participantes à necessidade da preparação pedagógica do professor.