Pembelajaran Menulis Teks Editorial Melalui Penerapan Strategi Pemodelan Pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Tahuna

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah:  1) menggambarkan penerapan strategi pemodelan dalam pembelajaran menulis teks editorial pada  siswa kelas X SMA Negeri 1 Tahuna dan 2)  menggambarkan kemampuan menulis teks editorial siswa kelas XII SMA Negeri 1 Tahuna melalui penerapan strategi pemodelan.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitik. Sumber data penelitian adalah siswa kelas XII IPSa, yang berjumlah 23 orang. Teknik penelitian menggunakan pengamatan dan tes. Cara analisis data memadukan cara analisis deskriptif dan kuantitatif .    Hasil  penelitian menunjukkan: 1)  penggunaan strategi pemodelan dalam menulis teks editorial memberikan kesempatan yang begitu besar kepada siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran menulis. Penggunaan strategi pemodelan yang digunakan dalam pembelajaran menulis teks editorial pada siswa kelas XIIA SMA Negeri 1 Tahuna memfokuskan kegiatan siswa pada menelaah dan menulis teks editorial. 2) Kemampuan siswa menulis teks editorial dengan strategi pemodelan adalah 81.71% atau berada pada kategori mampu. Nilai rata-rata siswa secara klasikal yang dicapai siswa melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditentukan guru bahasa Indonesia di kelas XII SMA Negeri 1 Tahuna, yakni 78%, maka nilai rata-rata yang dicapai oleh siswa ini secara klasikal melampaui ketuntasan minimal. Kata Kunci: Pembelajaran, Menulis, Strategi Pemodelan