Dos tempos e lugares do campo educacional: uma análise dos percursos de investigação em Portugal (1900-2000)

Abstract

Incide sobre os tempos e lugares do campo educacional, ou das ciências da educação, fazendo uma análise reflexiva sobre os percursos de investigação desde a sua emergência até a fase da sua maturidade e consolidação epistemológica. Os lugares estão no aparelho administrativo do Estado, sobretudo nos ministérios ligados à educação e à ciência, nas instituições de ensino superior e nas escolas dos ensinos básico e se cundário. Os tempos investigativos encontram-se na encruzilhada de dúvidas, de dependências, de incertezas e de uma coragem que falta alicerçar no interior da comunidade científica comprometida com as ciências sociais e com as questões relativas ao campo educacional.The article discusses times and spaces of the educational field, focusing on the sciences of education. It critically analyses the trends of research in the area since its origins as far as its maturity and epistemological consolidationl The places are situated in the administrative aparatus of the State, particularly the Ministeries linked to Education and Science, as well as in the institutions of Higher Education and in Primary and Secondary Schools. The researched times are located within crossroads of doubts, dependencies, uncertainties, as well as within a certain courage that is lacking within the scientific community that is committed to social sciences and to the issues relative to the educational field.