Estrategias lúdicas para potenciar la precisión de motricidad fina en educación inicial. Revisión sistemática

Abstract

Contexto: La motricidad fina en educación inicial es clave para el desarrollo físico, cognitivo, social y académico de los niños, ya que favorece habilidades como manipular objetos, dibujar, recortar y prepararse para la escritura. Objetivo: Analizar la evidencia científica disponible sobre las estrategias lúdicas aplicadas para potenciar la motricidad fina en niños de educación inicial. Metodología: Se realizó una revisión sistemática basada en el método PRISMA. Se analizaron 16 estudios publicados entre 2020 y 2025 en las bases de datos Scopus y Web of Science. Predominaron los enfoques cuantitativos, con diseños preexperimentales, cuasiexperimentales y experimentales. Resultados: Los estudios reportaron mejoras significativas en las habilidades motrices finas tras la aplicación de estrategias lúdicas. Las intervenciones incluyeron juegos tradicionales, actividades manipulativas, artísticas, constructivas y propuestas tecnológicas o integradas. Su duración varió entre dos y doce semanas. Indonesia concentró ocho estudios, evidenciando un interés regional importante. Los instrumentos utilizados fueron escalas estandarizadas, listas de observación y pruebas de desempeño motor. Conclusiones: Las estrategias lúdicas son herramientas pedagógicas efectivas para fortalecer la precisión motriz fina en niños de educación inicial. No obstante, se requieren investigaciones con diseños experimentales más robustos, instrumentos estandarizados y mayor diversidad geográfica.