Estilos de aprendizaje que impactan en la educación administrativa o de gestión orientada a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Abstract

Diversas investigaciones han documentado la correlación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes, pero se carece de estudios que los relacionen con las materias de administración orientadas a los ODS. Este estudio tiene como objetivo evaluar los estilos de aprendizaje y determinar cuáles favorecen el enfoque del desarrollo sostenible. Se aplicó una encuesta a 388 estudiantes de nivel universitario. Se estableció un modelo estadístico predictivo para ayudar a los actores del sector educativo a tomar decisiones que beneficien a los ODS de la ONU, en materias administrativas. Se halló que los estilos de aprendizaje con mayor peso en la formación orientada a los ODS son los estilos de aprendizaje asimilador y adaptador.