Análisis cienciométrico de la producción científica acerca de la investigación sobre la evaluación de la implementación del e-learning en el periodo 2000-2015

  • Cardona-Román D
  • Sánchez-Torres J
N/ACitations
Citations of this article
77Readers
Mendeley users who have this article in their library.

Abstract

Recibido el 27-11-2015; primera evaluación el 14-07-2016; segunda evaluación el 15-03-2017; aceptado el 17-03-2017 Resumen Se realiza una revisión documental para proporcionar un panorama de inves-tigación sobre la evaluación de la implementación del e-learning a partir de la exploración en Scopus y Web of Science (WoS) desde el año 2000 a 2015. Se usa una metodología de análisis cienciométrico de cinco etapas: i) Recuperación, ii) Migración, iii) Análisis, iv) Visualización e v) Interpretación. Se analizó un conjunto de 1147 registros encontrándose que los países con mayor aporte fue-ron: Estados Unidos, España, Reino Unido, Australia y Alemania. El análisis del panorama refleja una gama de temáticas relacionadas con el e-learning y diferentes áreas del saber, también, se encontró una escasa presencia de investigación y de autores de origen latinoamericano. Este trabajo permitirá que los investigadores identifiquen tendencias de los últimos quince años. Palabras clave: educación virtual, evaluación, estudios bibliométricos, tenden-cias educativas.

Cite

CITATION STYLE

APA

Cardona-Román, D. M., & Sánchez-Torres, J. M. (2017). Análisis cienciométrico de la producción científica acerca de la investigación sobre la evaluación de la implementación del e-learning en el periodo 2000-2015. Educación, 26(51), 7–34. https://doi.org/10.18800/educacion.201702.001

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free