GAME INTERAKTIF BERBASIS UNIVERSAL DESIGN LEARNING BAGI SISWA SLOW LEARNER DI SEKOLAH INKLUSI

Abstract

Game interaktif berbasis universal design learning (UDL) bagi siswa slow learner bertujuan untuk mengukur sejauh mana kesesuaian media pembelajaran dengan prinsip-prinsip universal design learning (UDL) di sekolah inklusi terutama bagi siswa slow learner. Slow learner yakni suatu kesulitan belajar yang dialami oleh anak dan menyebabkan anak tersebut sangat lambat dalam proses belajarnya, sehingga setiap menjalankan kegiatan belajar, mereka membutuhkan waktu yang lebih lama dibandingkan dengan teman-teman regulernya yang mempunyai potensi intelektual yang sama. Metode yang digunakan dalam penyusunan artikel ini adalah studi literatur dari berbagai sumber yang terkait. Universal Design for Learning (UDL) yakni rancangan pembelajaran yang diartikan sebagai desain bahan ajar yang dibuat secara umum sehingga dapat lebih mudah dipahami oleh peserta didik yang beragam dalam kelas inklusi. Dalam prosesnya, UDL dapat meminimalisir kesulitan belajar siswa yang memiliki kebutuhan belajar yang beragam, termasuk siswa berkebutuhan khusus. Dalam pembelajaran, media adalah komponen penting yang berguna untuk menunjang keberhasilan belajar, terutama pada siswa berkebutuhan khusus salah satunya slow learner. Media pembelajaran yang dirasa cocok untuk menunjang keberhasilan belajar siswa slow learner yaitu game interaktif dimana konten utama materi ajar disuguhkan dalam video yang diperkaya dengan media audio dan visual. Media audio dalam bentuk narasi dan visual dalam bentuk teks, grafik, gambar dan animasi yang menarik, serta interaktif-kinestetik (berupa menu untuk memperkecil, memperbesar, mengulang, mempercepat, memperlambat, melompat ke halaman atau bagian tertentu, dan berhenti) untuk mempertajam daya tangkap siswa. Pemanfaatan media pembelajaran game interaktif berbasis Universal Design Learning (UDL) dapat membantu memberikan kemudahan bagi siswa slow learner dalam memahami materi pelajaran di sekolah.