Pengaruh metode pembelajaran mentorship terhadap keterampilan pemeriksaan Leopold pada mahasiswa DIII kebidanan

Abstract

Objective: Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh metode pembelajaran mentorship terhadap keterampilan pemeriksaan Leopold pada mahasiswi kebidanan di Kabupaten Sidenreng Rappang, Kota Madya Pare, Kabupaten Pinrang, Sulawesi Selatan. Method: Penelitian ini dilakukan pada bulan Agustus-September 2019  Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling pada mahasiswa Tingkat I yang aktif di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Program Studi D III Kebidanan yang ada di Wilayah Ajateppareng mulai Agustus sampai September 2019, yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok  intervensi sebanyak 40 subjek dan kelompok kontrol sebanyak 40 subjek, dan yang berhasil dianalisis sebanyak 80 mahasiswa. Results: Hasil analisis didapatkan bahwa rerata nilai keterampilan Leopold pre-test pada kelompok intervensi 56,32 ± 8,695 dan kelompok kontrol 50,68 ± 9,643 dengan nilai p = 0,003, sedangkan nilai rerata keterampilan Leopold mahasiswi post test pada kelompok mentorship 84,70±4,598 dan audiovisual 76,82±6,736 dengan nilai p = 0,000. Conclusion: Terdapat perbedaan rerata nilai pretest dan posttest antara kedua kelompok metodek pembelajaran, dimana metode  pembelajaran mentorship  secar umum lebih tinggi dalam peningkatan keterampilan pemeriksaan Leopold pada mahasiswa DIII Kebidanan.   KEYWORDS: Mentorship; Keterampilan Pemeriksaan Leopold