O PANORAMA DAS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS RELATIVAS AO PRÉ-CÁLCULO E CÁLCULO I NO IFNMG - CAMPUS MONTES CLAROS

Abstract

Muitos alunos ingressam no ensino superior com lacunas expressivas em relação ao conhecimento matemático (GOMES 2012). Percebe-se que muitos conceitos foram compreendidos de forma equivocada, o que dificulta e, às vezes, impede a apropriação de novos conhecimentos. O Cálculo Diferencial e Integral são disciplinas com alto índice de reprovação nos cursos do IFNMG-Campus Montes Claros, assim como em várias instituições. O baixo rendimento nessas disciplinas acaba causando um desânimo nos discentes levando, muitas vezes, à evasão do curso. A falta de base em matemática elementar contribui expressivamente com esse cenário. Comparado no exposto, faz-se necessário o desenvolvimento de projetos e programas que visem o combate à repetência e evasão nessas disciplinas, buscando colaborar com a permanência e progredir do aluno no curso, além de estabelecer conhecimentos sólidos de matemática básica para seu sucesso no curso. Neste trabalho, apresentamos um panorama geral do curso de Pré-Cálculo seguido da disciplina Cálculo I ANP, oferecido aos ingressantes nos cursos de Engenharia e Ciência da Computação do IFNMG-Campus Montes Claros em 2020, bem como uma breve análise do desenvolvimento do ensino e seus resultados. Refletimos, ainda, sobre novos caminhos a seguir no intuito de melhorar as próximas ofertas desta disciplina.