Impacto de la metodología STEM en el rendimiento académico de los estudiantes

Abstract

La presente investigación analiza el impacto de la metodología STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en el rendimiento académico de los estudiantes en contextos fiscales. Ante los desafíos educativos actuales, se hace urgente implementar enfoques integradores que promuevan el aprendizaje significativo, la resolución de problemas reales y el desarrollo de competencias transversales. El objetivo principal fue analizar cómo influye la implementación de STEM en los niveles de rendimiento académico, para ello, se empleó un enfoque cualitativo, de carácter descriptivo-exploratorio, basado en una revisión documental y bibliográfica de fuentes científicas de los últimos cinco años. Los resultados evidencian que la metodología STEM, al centrarse en la participación activa del estudiante, favorece la comprensión profunda de los contenidos, estimula la motivación intrínseca y mejora notablemente el desempeño académico en diversas áreas, especialmente en ciencias y matemáticas. Asimismo, se identificaron ocho estrategias pedagógicas innovadoras, aplicables en instituciones fiscales, que potencian el aprendizaje mediante experiencias contextualizadas, colaborativas y creativas. En conclusión, la educación STEM no solo incrementa el rendimiento académico, sino que también contribuye a la formación integral de ciudadanos críticos y comprometidos. Su implementación representa una oportunidad transformadora para los sistemas educativos públicos.