Investigación sobre el Compromiso o Engagement Académico de los Estudiantes: Una Revisión Sistemática sobre Factores Influyentes y Instrumentos de Evaluación

Abstract

El objetivo de este estudio fue identificar y describir los principales instrumentos de medición del compromiso de los estudiantes en el contexto educativo a través del método de revisión sistemática. Se consultaron cuatro bases de datos Scopus, Dialnet, Web of Science y PsycInfo, identificando 15 trabajos para la muestra final. Los resultados indicaron que la etapa donde más se analizó el compromiso académico fue la Educación Secundaria (53.3%). Se encontraron 11 instrumentos diferentes para la evaluación de este constructo. El instrumento más utilizado fue “Utrecht Work Engagement Scale” de Schaufeli y Bakker (2004), que analiza variables psicológicas, siendo los factores cognitivo, afectivo y compromiso los que producen un interés mayor. Concluyendo, sería aconsejable indagar en otras bases de datos para realizar nuevos análisis de instrumentos que evalúen este constructo. Así como, desarrollar nuevos instrumentos para su evaluación.