Kompetensi Pedagogik Guru dalam Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu di Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Salah satu dari kompetensi guru di abad 21 adalah kompetensi pedagogis. Kompetensi ini menjadi salah satu faktor penting sekaligus penentu keberhasilan guru dalam melakukan kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis kompetensi pedagogis guru dalam pendidikan tematik terpadu di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 04 Gentasari. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan tiga teknik yakni observasi lapangan, wawancara secara langsung kepada informan, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, data dianalisis dengan cara mereduksi, menyajikan, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini adalah guru telah memenuhi standar kompetensi pedagogik. Hal itu ditunjukkan dengan pemahaman dan analisis yang pendidik peroleh dari siswa. Pemenuhan standar kompetensi pedagogik guru ini menjadi bukti ketercapaian pendidik dalam memberikan kebutuhan siswa. Kompetensi pedagogik yang terpenuhi oleh pendidik berupa melaksanakan pembelajaran, merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran, menganalisis hasil evaluasi untuk menentukan tingkat ketuntasan belajar (mastery learning); dan memanfaatkan hasilnya untuk memperbaiki kualitas program pembelajaran. Pengembangan yang dilakukan dalam pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 04 Gentasari memiliki sistem yang baik. Selain itu, ditunjang juga dengan pendidik yang kompeten memberikan pengajaran yang mapan pada siswa.