Análisis de la Relación entre la Gestión Escolar Participativa y la Calidad de la Educación en Escuelas Públicas de América Latina

Abstract

El objetivo de este trabajo fue analizar los factores que influyen en la participación de los padres en la gestión escolar en diferentes países latinoamericanos, utilizando como base 20 artículos publicados en Scielo y Latindex en los últimos cinco años. La metodología utilizada en los estudios fue principalmente de carácter cualitativo, mediante la aplicación de encuestas, entrevistas y grupos focales. Los resultados obtenidos indican que la participación de los padres en la gestión escolar es un factor determinante para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, y que la colaboración entre padres y docentes puede contribuir a la mejora de la calidad de la educación. Sin embargo, también se identificaron desafíos y limitaciones en la implementación de estrategias de participación de los padres, como la falta de tiempo y recursos de los padres, la falta de capacitación y orientación para la participación, y la falta de reconocimiento y valoración de la participación de los padres por parte de las autoridades escolares y gubernamentales