Datenschutz, Selbstschutz, Medienkompetenz: Wieviel informationstechnische Grundbildung braucht der kompetente Mediennutzer?

Abstract

Am Thema «IT-Sicherheit» wird das Verhältnis zwischen Medienbildung und Informationstechnischer Bildung diskutiert: IT-Sicherheit ist Voraussetzung für das Recht auf informationelle Selbstbestimmung. Die Struktur des Internet macht es dabei notwendig, auf den Selbstschutz der Nutzerinnen und Nutzer zu setzen. Die Fähigkeit zum Selbstschutz muss durch Sicherheitsbewusstsein ergänzt werden. Man benötigt ein adäquates Modell von Computern und Computernetzen, um die Offenheit dieses neuen «Kommunikations- und Sozialraumes» zu erfassen. Die Vermittlung von Sicherheitsbewusstsein und Sicherheitskompetenz im Umgang mit den Informations- und Kommunikationstechnologien wird damit zu einem wichtigen Bestandteil von Medienkompetenz. Hinzutreten muss die Auseinandersetzung mit dem Recht auf informationelle Selbstbestimmung und der Erwerb kommunikativer Kompetenzen für das Internet.The topic of "IT security" is used to discuss the relationship between media education and information technology education: IT security is a prerequisite for the right to informational self-determination. The structure of the internet makes it necessary to rely on the self-protection of users. The ability to protect oneself must be complemented by security awareness. An adequate model of computers and computer networks is needed to grasp the openness of this new "communication and social space". Teaching security awareness and security competence in dealing with information and communication technologies thus becomes an important component of media competence. In addition, the right to informational self-determination and the acquisition of communicative competences for the Internet must be addressed.