Pengaruh Strategi Emotion-Focused Coping Terhadap Pengelolaan Stres Akademik Mahasiswa Penyusun Skripsi IAIN Bukittinggi

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan fenomena yang ada di IAIN Bukittinggi yang menunjukkanbahwasanya Mahasiswa penyusun skripsi kurang mampu mengelola stress akademik dalam prosespenyelesaian skripsi. Untuk meningkatkan perubahan terhadap pengelolaan stres akademikmahasiswa dilaksanakan suatu layanan yang ada dalam bimbingan dan konseling yaitu konselingkelompok dengan strategi emotion-focused coping. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh strategi emotion-focused coping terhadap pengelolaan stress akademik pada mahasiswa penyusun skripsi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif pre-eksperimen dengan desain penelitian one group pretest dan posttest. Sampel penelitian sebanyak 15 orang, dengan teknik purposisive sampling, pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan dari tingkatan stres yang dialami mahasiswa. Teknik dalam pengumpulan data pada penelitian ini yaitu kusioner/angket dengan skala pengukuran skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase tertinggi yang diperoleh setelah pemberian Strategi EFC sebesar 73% yang berada pada kategori tertinggi yaitu interval 146-200. Hasil uji hipotesis nilai uji Wilcoxon diketahui signifikansi 0,001 ˂ 0,05. Hal ini berarti Ha diterima menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan konseling kelompok dengan strategi emotion-focused coping terhadap pengelolaan stress akademik mahasiswa penyusun skripsi di IAIN Bukittinggi.