Skills in National Core Curriculum: National Survey of Primary Care Physicians in Turkey

Abstract

Objective: Core curriculums describe the basic standard of medical education. In this study, we aimed to investigate primary care physicians’ views on the minimum level of competency required in a general practitioner about skills listed in the National Core Curriculum for Undergraduate Medical Education-2014 (NCC-2014) and whether they feel competent in these skills. Method: Between October 1, 2017 and September 1, 2018, 27652 primary care physicians who work in Turkey were surveyed about the skills listed in the NCC-2014. The participants rated the minimum competency for every skill on 0–4 level and also stated whether they felt that the primary care physicians were competent. Result: 4117 (14.9%) participants answered entire questions. Out of 136 skills, “Level3—Should be able to do the skill in cases which are frequent and not complex” was the most selected category for 123 (90.4%) skills, “Level2—Should be able to do the skill according to the guidelines in a state of emergency” was the most selected category for 10 (8.1%) skills, and “Level4—Should be able to do the skill even in complex cases” was the most selected category for 3 (2.2%) skills by participants. Conclusion: The participants are generally willing to perform skills, but according to them, some of the skills are complex. There are differences between the required competency levels in the NCC-2014 and the opinions of participants. Since physicians’ views are important for curriculum development, medical curriculum developers around the world would benefit from findings of this study.Amaç: Çekirdek eğitim programı, tıp eğitimindeki temel standartları ifade eder. Bu çalışmada birinci basamak hekimlerinin; Mezuniyet Öncesi Ulusal Çekirdek Eğitim Programı-2014’teki hekimlik uygulamaları ile ilgili belirlenmiş olan asgari düzeyle ilgili görüşlerinin ve bu hekimlik uygulamalarında kendilerini yeterli hissedip hissetmediklerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: 1 Ekim 2017 ile 1 Eylül 2018 arasında, Türkiye’de görev yapmakta olan birinci basamak hekimlerine Ulusal Çekirdek Eğitim Programı-2014’teki hekimlik uygulamalarını içeren anket formu gönderilmiştir. Katılımcılar her bir hekimlik uygulaması için birinci basamak hekiminin bilmesi gerektiğini düşündükleri asgari düzeyi belirtmek amacıyla 0-4 arasında puanları kullanmıştır. Bunun yanı sıra, her bir uygulamada kendilerini yeterli hissedip hissetmediklerini belirtmiştir. Bulgular: 4117 (14.9%) katılımcı tüm sorulara cevap vermiştir. 136 uygulamadan, 123’ünde (90.4%) en çok seçilen seçenek “Düzey 3—Karmaşık olmayan, sık görülen, durumlarda uygulamayı yapar”dı. “Düzey 2—Acil bir durumda kılavuza uygun biçimde uygulamayı yapar” 10 (8.1%) uygulamada en çok seçilen seçenek iken, “Düzey 4—Karmaşık durumlar da dahil uygulamayı yapar” 3 (2.2%) uygulamada en çok seçilen seçenekti. Sonuç: Katılımcılar, genel olarak hekimlik uygulamalarını gerçekleştirmeye isteklidirler fakat onlara göre bazı uygulamalar karmaşıktır. Ulusal Çekirdek Eğitim Programı-2014’ün belirlediği düzey ile katılımcıların görüşleri arasında farklılıklar vardır. Hekimlerin görüşleri, tıpta eğitim programı geliştirme açısından önemli olduğundan, dünyanın her yerinden tıp programı geliştiricileri bu çalışmanın bulgularından yararlanabilir.