OPTIMALISASI KEMAMPUAN GURU RUMPUN IPA DALAM MENDESAIN RPP MODEL INKUIRI MENGGUNAKAN SUPERVISI BERBASIS COACHING

Abstract

Kemampuan merencanakan pembelajaran merupakan salah satu standar bagi guru untuk melaksanakan pengajaran. Oleh karena itu maka perlu dilakukan pendampingan berupa supervisi akademik secara kontinu, berkesinambungan serta konstruktif dan kreatif agar guru terlibat secara aktif menciptakan suasana belajar yang mampu membangkitkan kreativitas siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan kesesuaian kemampuan guru rumpun mata pelajaran IPA dalam menerapkan RPP model inkuiri dengan menggunakan supervisi akademik berbasis coaching. Metode penelitian yang digunakan adalah action research dengan model Kemmis & Taggart. Pencapaian hasil penelitian dilaksanakan dengan dua (2) siklus. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa rerata kemampuan guru rumpun IPA dalam menyusun RPP model inkuiri adalah 72,62% dan meningkat pada siklus II menjadi 91,67%. Hal ini merupakan dampak dari pendampingan yang dilakukan oleh peneliti dengan menerapkan supervisi akademik berbasis coaching.