Efektivitas Model Pembelajaran Guided Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Matematika

Abstract

Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran guided discovery learning terhadap hasil belajar matematika pada ranah kognitif. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment atau eksperimen semu dengan desain penelitian non-equivalent control grup. Jumlah sampel dalam penelitian adalah 46 yang terbagi atas 23 sampel untuk kelas eksperimen dan 23 sampel untuk kelas kontrol. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik nonrandom. Jenis instrumen yang digunakan adalah tes dalam bentuk soal uraian sebanyak 10 butir. Hasil uji penelitian menunjukan diterima ??, yaitu adanya perbedaan antara rata-rata hasil belajar postest matematika peserta didik yang diajarkan menggunakan model pembelajaran guided discovery learning dengan rata-rata hasil belajar matematika peserta didik yang diajarkan menggunakan metode pembelajaran ceramah variasi. Oleh karena itu dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran guided discovery learning mempengaruhi hasil belajar dan efektif digunakan sebagai model pembelajaran pada pokok bahasan geometri