EVALUASI PROGRAM PENYELENGGARAAN MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) MODEL TERNATE

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan mengacu pada model evaluasi CIPPO dengan fokus pada evaluasi konteks, masukan, proses, produk, dan dampak. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penyelenggaraan Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Model Ternate. Penelitian ini dilakukan pada tahun 2011 di MAN Model Ternate. Subjek dalam penelitian ini meliputi peserta didik, guru, kepala madrasah, pengawas pendidikan, dan orang tua siswa/komite madrasah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, analisis dokumentasi, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif dengan memaknai data dari setiap aspek yang dievaluasi, lalu dibandingkan dengan kriteria yang sudah ditetapkan. Hasil penelitian evaluasi menunjukkan pada aspek konteks yang ada di MAN Model Ternate dinilai cukup baik, meliputi legalitas penyelenggaraan MAN Model dan keberadaan program sangat dibutuhkan masyarakat. Pada aspek masukan, sarana, dan prasarana telah sangat memadai, semua guru  telah berkualifikasi sarjana dan mengajar sesuai disiplin ilmu, pengembangan kurikulum telah sesuai dengan Standar Isi dan  Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Pengelolaan madrasah sudah baik, hanya pada peserta didik dan partisipasi masyarakat yang kurang baik, yakni hanya 20% peserta didik yang memenuhi kriteria penerimaan siswa serta partisipasi masyarakat masih rendah. Pada aspek proses, kemampuan guru mengajar, aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran sudah baik, hanya pengawasan dari pengawas pendidikan yang kurang baik. Pada aspek produk, sudah sangat baik yakni kelulusan siswa mencapai 100%. Pada aspek outcome menunjukkan bahwa secara keseluruhan belum sesuai dengan kriteria, hanya 41% lulusan terserap pada perguruan tinggi dan 4,35% lulusan terserap di dunia kerja.