Investigación formativa

Abstract

La investigación en general es uno de los pilares fundamentales de la formación de un ingeniero ambiental, debido a que el programa obedece a ciencias básicas y de la ingeniería que requieren de la construcción de conocimiento investigativo. En el presente escrito de tipo reflexivo se expone la implementación del modelo educativo pedagógico de la facultad de ingeniería ambiental de la Universidad Santo Tomás en Tunja, Cundinamarca; se basa en un enfoque problematizador que contiene 3 ejes: planificación ambiental, desarrollo sostenible e innovación. Esto enmarcado en las directrices del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación y la transversalidad de los conocimientos que se imparten a los estudiantes, los cuales les brindan herramientas para forjar la competitividad y las funciones social, ética, pedagógica y profesional; mediante estrategias pedagógicas tales como los semilleros de investigación, entre otras.