Teoria Fundamentada nos dados para o projeto da mecânica de jogo móvel educacional para adultos mais velhos

Abstract

Até 2040 cerca de 50% da população brasileira será de adultos mais velhos com 45 anos ou mais. Com essa crescente expectativa de vida buscam-se alternativas para as necessidades físicas e cognitivas desse público. Uma alternativa é a união do entretenimento com o aprendizado por meio de jogos móveis educacionais. Esse artigo tem como objetivo principal apresentar uma Teoria Fundamentada nos dados contendo características desejáveis para projetos da mecânica desses jogos. Como metodologia utilizou-se a pesquisa qualitativa. A coleta de dados baseou-se no uso de questionário, entrevista e diário e a análise dos dados, na Teoria Fundamentada. Como resultado alcançado apresenta-se a Teoria.