Calidad en habilidades de resucitación cardiopulmonar básica asociada a la fidelidad de simulación en pregrado

  • Zamora Graniel F
  • Rodríguez M
  • Basto G
  • et al.
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Resumen Objetivo: Comparar la calidad de habilidades en la Resucitación Cardiopulmonar Básica (RCPB) pra adultos segun el grado de fidelidad empleado en simulacion medica. Método: Estudio piloto experimental con 21 Estudiantes de 3° año de la Licenciatura de Médi- co Cirujano de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Yucatán seleccionados y divididos de forma aleatoria en grupo de Alta y Baja Fidelidad de Simulación (AFS y BFS). Excluyéndose quienes tuvieran entrenamiento teórico-práctico en RCPB y/o avanzada vigente, o con capacidades limitantes. Todos recibieron: sesión teórica-multimedia de RCPB —90 minutos 2 evaluaciones videograbads 5 minutos (inicia y finaliza post-entrenamiento , con mismo escenario) de Mediana Fidelidad (MF), entrenamiento de AFS y BFS individual (con ambien ?tación y Torso de RCP sin ambientación) realizando mismas secuencias de entrenamien- to por 10 minutos y posteriormente, se presentó reproducción en video que demostraba en 14:26 minutos las secuencias de entrenamiento para ambos grupos. 14:26 minutos las secuencias de entrenamiento para ambos grupos. Resultados: En las puntuaciones medias de las evaluaciones de habilidades globales de RCPB: BFS obtuvo 6.7 y AFS 6.27 en la evaluación inicial; BFS tuvo 8.3 y AFS 9.73 en la evaluación final. con diferencias significativas (p=0.0026, ic= 95%) con u de mann-whitney no pareado de 2 colas. Conclusiones:implementar simulacion medica de alta fdelidad en estudiantes de pregrado mejora la adquisición de habilidades de RCPB. Derechos Reservados © 2014 Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina. Este es un artículo de acceso abierto distribuido bajo los términos de la Licencia Creative Commons CC BY-NC-ND 4.0

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Zamora Graniel, F. G., Rodríguez, M. de los S., Basto, G. S., & Villanueva, E. L. (2015). Calidad en habilidades de resucitación cardiopulmonar básica asociada a la fidelidad de simulación en pregrado. Investigación En Educación Médica, 4(13), 22–27. https://doi.org/10.1016/s2007-5057(15)72165-4

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