Las condiciones actuales de las universidades públicas en México

Abstract

This document is part of the construction of a state of knowledge research entitled: Conditions for Educational Research in Educational Sciences. A comparative study among public universities in Mexico. The documentary review was based on the Bibliographic Information Mapping (MIB) technique that allowed to process bibliographic sources (Molina, et al, 2013) and to identify analytical categories, for this communication the results of the category are presented: The current conditions of public universities in Mexico.   The organization of this document is through two axes of analysis that give it meaning: the first of them, Budgetary policies and distribution of resources in public universities; and the second focus of analysis is on public universities as administrative and science and technology management organisations. Both axes allow to contextualize the conditions faced by public universities, both in their nature as autonomous institutions, as well as the role they have in the administration of science. It concludes with the conclusions and the work routes to develop.El presente documento es parte de la construcción de un estado del conocimiento de la investigación titulada: Condiciones para la investigación educativa en Ciencias de la Educación. Un estudio comparado entre universidades públicas en México. La revisión documental se basó en la técnica de Mapeamiento Informacional Bibliográfico (MIB) que permitió procesar fuentes bibliográficas (Molina, et al, 2013) y poder identificar categorías analíticas, para esta comunicación se presentan los resultados de la categoría: Las condiciones actuales de las universidades públicas en México.   La organización de este documento es a través de dos ejes de análisis que le dan sentido: el primero de ellos, Políticas presupuestarias y distribución de recursos en las universidades públicas; y el segundo eje de análisis es sobre las universidades públicas como organizaciones administrativas y de gestión de la ciencia y la tecnología. Ambos ejes permiten contextualizar las condiciones a las que se enfrentan las universidades públicas, tanto en su naturaleza como instituciones autónomas, así como el papel que tienen en la administración de la ciencia. Se finaliza con las conclusiones y las rutas de trabajo a desarrollar.