Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Teks Drama Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Saintifik

Abstract

Mengidentifikasi teks drama merupakan materi pembelajaran kelas VIII, Drama adalah cerita atau tiruan perilaku manusia yang dapat di pentaskan yang berbentuk dialog. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengidentifikasi teks drama melalui model saintifik kelas VIII SMP Negeri 2 Hiliduho Tahun Pembelajaran 20212/2022. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur yaitu (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Hiliduho pada semester genap yang berjumlah 18 orang dengan jumlah laki-laki 7 orang dan jumlah perempuan 11 orang. Hasil penelitian yang dilakukan dilapangan maka peningkatan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi teks drama siklus 1, dengan nilai rata-rata 58,4 dengan nilai terendah 39,2 dan nilai tertinggi 82. Sedangkan pada siklus II, dengan nilai rata-rata 85,6 dengan nilai terendah 78,5 dan nilai tertinggi 92,8. Hasil lembar observasi peneliti siklus I pertemuan pertama 61,1% dan pertemuan kedua 66,6%, sedangkan siklus II pertemuan pertama 83,3%, dan pertemuan kedua 88,9%. Hasil lembar keaktivan siswa siklus I pertemuan pertama sebesar 66,2% dan pertemuan kedua sebesar 67%, dan siklus II pertemuan pertama sebesar 75,2% dan pertemuan kedua sebesar 80,7%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran saintifik dapat meningkatkan kemampuan siswa mengidentifikasi teks drama siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Hiliduho. Saran yang dianjurkan yaitu (1) Diharapkan kepada siswa untuk meningkatkan cara belajarnya khususnya pada materi mengidentifikasi teks drama, (2) Sebagai referensi kepada peneliti selanjutnya.