Traumapädagogik

Abstract

Während Traumatherapie und Traumaberatung als psychosoziale Hilfeverfahren bereits gut etabliert sind, haben traumapädagogische Konzepte erst in den letzten Jahren an Verbreitung gewonnen. MitarbeiterInnen in psychosozialen Feldern der Traumaarbeit sollen damit – durch spezifische Fort- und Weiterbildungen einerseits und durch die Schaffung tragfähiger Strukturen in den Institutionen andererseits – bei ihrer anspruchsvollen Aufgabe unterstützt werden. Dieser Artikel der Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie gibt einen Einblick in die Entstehung und Grundpfeiler der Traumapädagogik und zeigt darüber hinaus, dass in einem intensiveren fachlichen Austausch zwischen traumapädagogischen und psychodramatischen VertreterInnen noch einige ungenutzte Potenziale liegen könnten. While trauma therapy and trauma counseling are well established as psychosocial support methods, trauma-informed concepts have only gained popularity in recent years. These concepts aim to support professionals in their demanding jobs in psychosocial fields of trauma work through specific training and the creation of sustainable structures in institutions. This article in the journal Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie provides an insight into the origins and pillars of trauma-informed practice and shows that there could still be some untapped potential in a more intensive professional exchange between professionals in trauma-informed and psychodramatic practice.