Penerapan Model Blended Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ekonomi

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah peserta didik tidak aktif dalam berdiskusi dikarenakan kurangnya pemahan materi pembelajaran dikarenakan materi dan kegiatan pembelajaran yang dikuasai peserta didik yang terdiri dari online. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implikasi Model Blended learning untuk meningkatkan hasil Belajar Ekonomi di kelas XI SMA Negeri 10 Padang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Yang terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA Negeri 10 Padang. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa ranah kognitif siswa pada siklus I, Nilai rata-rata kelas yang diperoleh adalah sebesar 73,5 meningkat pada siklus II menjadi 84,5. Hasil belajar siswa ranah afektif siswa pada siklus I, Nilai rata-rata kelas yang diperoleh 72,92 meningkat pada siklus II menjadi 87,75. Hasil belajar siswa ranah psikomotor siswa pada siklus I, Nilai rata-rata kelas yang diperoleh 74,58 meningkat pada siklus II menjadi 75,83. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Blended learning dapat meningkatkan proses belajar siswa pada pembelajaran Ekonomi.