Implementasi Metode Sosiodrama dalam Mengasah Pelafalan Kalimat Anak Tunarungu Kelas XI

Abstract

Abstrak: penggunaan sosiodrama dalam mengasah pelafalan kalimat pada anak tunarungu kelas XI SMALB-B YPTB Malang. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian ekperimen dengan desain Quasi ekperimental bentuk time series design, dengan Q1-Q4 pre test untuk mengukur hasil belajar sebelum menggunakan metode sosoidrama dan Q5-Q8 post test untuk mengukur hasil belajar setelah mengunakan metode sosiodrama. Penggunaan metode sosiodrama dalam pelajaran Bahasa Indonesia dapat diterapkan karena selain tujuan utamanya adalah melafalkan kalimat, tetapi juga dapat melatih anak tunarungu pada aspek motorik, konsentrasi, kesabaran, dan ketekunan. Abstract: reveal the influence of the use of sociodrama in sharpening sentences pronunciation for Hearing Impairment students of XI grade in SMALB-B YPTB Malang. This study used experimental design with Quasi experimental design, time series design, with Q1-Q4 pre test to measure learning result before using sociodrama method and Q5-Q8 post test to measure learning result after using sociodrama method. The use of sociodrama method in Indonesian Language lesson can be applied because besides the main purpose is to pronounce sentences, but also can train Hearing Impairment children on motoric aspect, concentration, patience, and persistence.