Implementasi Metode Presentasi Kelompok untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi pada Peserta Didik dalam Pembelajaran

Abstract

Penelitian    ini    bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran PPKn pada  pokok  bahasan  perkembangan demokrasi di negara Republik Indonesia dengan  menggunakan metode  presentasi kelompok. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini melibatkan 32 orang peserta didik sebagai subyek. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi untuk mengamati keterampilan komunikasi peserta didik  selama implementasi metode presentasi kelompok pada pokok bahasan perkembangan demokrasi di Indonesia.  Peneliti  dapat  menyimpulkan  bahwa  implementasi metode presentasi kelompok pada pokok bahasan pekembangan demokrasi di Indonesia terbukti mampu   meningkatkan   keterampilan komunikasi pada peserta didik dalam pembelajaran PPKn.   Hal   ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata kelas pada nilai keterampilan berkomunikasi yang semula hanya mencapai 10% dari jumlah keseluruhan peserta didik menjadi 100%. Selain   itu,   hasil   penelitian   menunjukkan selama implementasi metode presentasi kelompok, mampu membuat suasana pembelajaran  semakin  kondusif sehingga peserta didik  semakin  aktif  dalam  mengikuti pembelajaran serta menumbuhkan  rasa  percaya diri pada peserta didik.