Keefektifan Metode Klarifikasi Nilai untuk Meningkatkan Kesadaran Nilai Tanggung Jawab Akademik pada Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui keefektifan teknik klarifikasi nilai untuk meningkatkan kesadaran akan nilai tanggungjawab akademik siswa sekolah dasar. Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen one group pretestt-posttest design. Subjek penelitian berjumlah delapan siswa sekolah dasar, yang diambil melalui teknik purposive sampling. Instrumen pengumpul data yang digunakan berupa skala kesadaran akan nilai tanggungjawab akademik siswa sekolah dasar. Data yang sudah terkumpul dianalisis dengan menggunakan statistik nonparametrik uji wilcoxon sign rank test. Hasil analisis menunjukan nilai beda (z) -2,524 pada derajat signifikan < 0,05. Hasil pretest kesadaran akan nilai tanggungjawab akademik siswa menunjukkan rata-rata skor 66, sedangkan hasil posttest menunjukkan rata-rata skor 94,5. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa teknik klarifikasi nilai efektif untuk meningkatkan kesadaran akan nilai tanggungjawab akademik siswa sekolah dasar. Hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi guru bimbingan dan konseling di sekolah dalam mengembangkan nilai tanggungungjawab akademik siswa melalui teknik klarifikasi nilai