Análisis estratégico prospectivo desde un liderazgo transformacional pedagógico de las instituciones educativas de la ciudad de Yopal Casanare Colombia

Abstract

The department of Casanare in Colombia has a poor quality compared to other departments in the country. For this reason, the research project aimed to carry out a prospective strategic analysis from a transformational pedagogical leadership of the basic and secondary education institutions of the city of Yopal. To this end, the questionnaire "the level of pedagogical leadership in educational institutions 2018" is adjusted according to the needs of this study. The results, after applying the online questionnaire and using the strategic planning tools, to nine (9) managers and teachers of educational institutions, enabled the identification of variables determining success and strategic actions contributing to the improvement of educational quality. It is evident that educational institutions present the following picture of negative variables; little teamwork, generating disorientation to the achievement of mission and vision. In addition to the lack of inter-institutional spaces for CTeI. Finally, the implementation of the training program in pedagogical innovation and research is the highest priority strategy. Oriented in future scenarios: Education mediated by ICTs, Education with internationalization and Education oriented with new pedagogical strategies.El departamento de Casanare en Colombia, posee una pésima calidad comparado con otros departamentos del país. Por esta razón, el proyecto de investigación tuvo como propósito efectuar un análisis estratégico prospectivo desde un liderazgo transformacional pedagógico de las instituciones de educación básica y media de la ciudad de Yopal. Para ello, se ajusta el cuestionario “el nivel del liderazgo pedagógico en las instituciones educativas 2018” de acuerdo a las necesidades del presente estudio. Los resultados, tras aplicar el cuestionario online y utilizar las herramientas estratégicas de la planeación, a nueve (9) directivos y docentes de instituciones educativas, permitieron la identificación de variables determinantes para el éxito y acciones estratégicas que contribuyen al mejoramiento de la calidad educativa. Se evidencia, que las instituciones educativas presentan el siguiente panorama de variables negativas; poco trabajo en equipo, generando desorientación al logro de la misión y visión. Además de la inexistencia de espacios interinstitucionales de CTeI. Finalmente, la implementación del programa de capacitación en innovación pedagógica e investigación, es la estrategia de mayor prioridad. Orientado en escenarios futuros: Educación mediada por las TICs, Educación con internacionalización y Educación orientada con nuevas estrategias pedagógicas.