Estudio correlacional del uso de ChatGPT y los resultados del aprendizaje del inglés en estudiantes universitarios

Abstract

Este estudio explora el impacto de ChatGPT en el aprendizaje del inglés entre estudiantes universitarios de la Facultad de Matemáticas y la carrera de Tecnologías de la Información en la Universidad de Guayaquil. La muestra estuvo conformada por 116 estudiantes, quienes participaron en encuestas estructuradas con una escala de Likert para evaluar la interacción, usabilidad, impacto en el aprendizaje y satisfacción con la herramienta. El análisis de los datos reveló una correlación significativa (r = 0.723) entre el uso de ChatGPT y la mejora en las habilidades lingüísticas de los estudiantes, destacando una alta satisfacción general con la herramienta. La mayoría de los participantes reportaron un impacto positivo en su capacidad para comprender y producir inglés, especialmente en la práctica autónoma y la retroalimentación personalizada. No obstante, se identificaron áreas de mejora en la interactividad y usabilidad de la herramienta, con algunos estudiantes solicitando adaptaciones para distintos niveles de competencia lingüística. Este estudio resalta la importancia de integrar tecnologías avanzadas como ChatGPT en la enseñanza del inglés, optimizando la experiencia de aprendizaje y abriendo la puerta a futuras investigaciones sobre el impacto de estas herramientas en contextos educativos diversos y con diferentes grupos de estudiantes.