Analisis Kebutuhan LKPD Berbasis Model Apresiasi pada Pembelajaran Apresiasi Puisi di Sekolah Dasar

Abstract

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) jarang sekali digunakan dalam pembelajaran khususnya pada pembelajaran apresiasi puisi. Hal ini diperlukan untuk pengembangan LKPD agar sesuai dengan syarat penyusunan LKPD dan pengintegrasian model apresiasi pada LKPD. Tujuan penelitian untuk memaparkan hasil analisis kebutuhan LKPD berbasis model apresiasi dalam pembelajaran puisi. Pendekatan yang dipilih dalam penelitian adalah kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui observasi pasif, wawancara terstruktur, dan analisi konten dokumen. Penelitian dilakukan di 3 Sekolah Dasar di Kota Tasikmalaya, partisipan diambil dari peserta didik dan guru kelas IV. Hasil dari penelitian ditemukan bahwa: (1) pembelajaran belum mengarah pada tahap mengapresiasi puisi dimana peserta didik hanya difokuskan pada teori, menulis dan membaca puisi; (2) pembelajaran belum menggunakan model apresiasi sastra; dan (3) hanya 1 dari 3 SD yang menggunakan LKPD dalam pembelajaran apresiasi puisi serta belum mengintegrasikan model apresiasi pada LKPD. Hasil penelitian yang telah dipaparkan akan berdampak pada proses pembelajaran apresiasi puisi menjadi kurang optimal, maka dari itu diperlukan pengembangan LKPD berbasis model apresiasi.