Penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Himpunan di Kelas VII F MTs Negeri Jepon

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan model problem-based learning terhadap peningkatan aktifitas dan  hasil belajar siswa pada materi himpunan di kelas VII F MTs Negeri Jepon semester 2 tahun pelajaran 2015/2016. Pelaksanaan penelitian ini menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan melalui dua siklus. Waktu pelaksanaan selama 3 bulan yakni Januari sampai dengan Maret 2016. Teknik pengumpulan data menggunakan dua cara yakni tes digunakan untuk memperoleh data hasil belajar siswa dan non tes untuk mendapatkan data aktifitas siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model problem-based learning pada materi himpunan dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa. Besar peningkatan  aktifitas siswa 25,77% dari rata-rata 51,31% pada kondisi pra siklus menjadi 77,08% pada kondisi siklus II. Sedangkan besar peningkatan hasil belajar siswa adalah 19,75 dari kondisi pra siklus  nilai rata-rata 58,59 ke kondisi siklus II dengan nilai rata-rata 78,34. Perubahan  ketuntasan sebesar 50,46% dari kondisi pra siklus tuntas 32,40% ke kondisi siklus II tuntas 82,86%.