IMPLEMENTASI PEMBIASAAN MEMBACA YASIN DAN TAHLIL UNTUK MENINGKATAKAN NILAI NILAI KEAGAMAAN DI MIMA 9 KETING

Abstract

Pendidikan di madrasah tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan kemampuan akademik peserta didik, tetapi juga memiliki peranan penting dalam membentuk karakter dan menanamkan nilai-nilai keagamaan sejak usia dini.  Dalam pembiasaan membaca Yasin dan Tahlil di Madrasah Ibtidaiyah, mengungkap nilai-nilai keagamaan yang ditanamkan melalui kegiatan tersebut, serta menganalisis dampaknya terhadap peningkatan perilaku religius dan pembentukan karakter siswa. Selain itu, penelitian ini juga berupaya mengetahui sejauh mana kegiatan keagamaan tersebut dapat membentuk kebiasaan positif dalam kehidupan sehari-hari siswa dan menjadi dasar bagi madrasah dalam mengembangkan program keagamaan yang efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang dilakukan di salah satu Madrasah Ibtidaiyah. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala madrasah, guru, serta siswa sebagai informan utama. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data dijaga melalui teknik triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembiasaan membaca Yasin dan Tahlil telah dilaksanakan secara rutin dan menjadi bagian dari budaya religius di madrasah. Kegiatan ini terbukti mampu menumbuhkan nilai keimanan, kedisiplinan, tanggung jawab, dan rasa kebersamaan di kalangan siswa. Selain itu, kegiatan ini juga memberikan pengaruh positif terhadap pembentukan karakter religius siswa, baik di lingkungan sekolah maupun di rumah. Dengan demikian, pembiasaan membaca Yasin dan Tahlil dapat dijadikan strategi efektif dalam memperkuat nilai-nilai keagamaan serta membentuk karakter Islami siswa di Madrasah Ibtidaiyah, dan hasil penelitian ini diharapkan menjadi rujukan bagi pendidik dalam mengembangkan kegiatan keagamaan yang mendukung pendidikan karakter