Desain perangkat pembelajaran dengan pendekatan pendidikan matematika realistik berbasis kemampuan pemahaman matematis

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) yang telah didesain valid dan layak digunakan pada pembelajaran berupa modul, LKS, dan RPP . Metode desain yang digunakan adalah Didactical Design Research (DDR), melalui tiga tahap yaitu Tahap 1: Analisis Situasi Didaktis Sebelum Pembelajaran, Tahap 2: Analisis Metapedadidaktis dan Tahap 3: Analisis Retrospektif. Subjek penelitiannya yaitu siswa kelas VII. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Validasi Perangkat pembelajaran dan Observasi serta teknik pengolahan datanya yaitu hasil validasi para ahli. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu validator 1 yaitu 90% dengan kriteria Valid, Validator 2 yaitu 81% dengan kriteria cukup valid dan Validator 3 yaitu 95% dengan kriteria Valid sedangkan hasil validasi para ahli keseluruhan yaitu 88,67% yang berarti perangkat pembelajaran berbasis kemampuan pemahaman matematis dengan pendekatan pendidikan matematika realistik pada materi bilangan bulat sudah sesuai dan mampu membantu peserta didik untuk memahami materi pembelajaran sehingga dapat digunakan pada pembelajaran di kelas. Adapun penelitian ini hanya sampai tahap validasi perangkat pembelajaran yang kelak akan dilanjutkan pada penelitian selanjutnya ke tahap implementasi sampai tahap evakuasi dan publikasi.