EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN TEAM ACCELERATED INSTRUCTION TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP KOTA JOGJAKARTA

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui model pembelajaran yang efektif digunakan pada pembelajaran matematika, Team Accelerated Instruction atau Model Pembelajaran Langsung. Jenis Penelitian ini adalah eksperimen semu dengan 3667 siswa sebagai sampel penelitian. Variabel penelitian adalah kemampuan memecahkan masalah matematika, kemampuan awal dan model pembelajaran. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji analisis variansi. Dapat disimpulkan bahwa Team Accelerated Instruction lebih efektif digunakan daripada Model Pembelajaran Langsung. ABSTRACT The aim of the research was to know the learning model that was effective was used, Team Accelerated Instruction or direct instruction. This research was the quasi experiment with 367 students as the sample of the research. Variable of the research was the capacity to problem solving in mathematics, the initial capacity and the learning model. The method used was the test method. Data analysis used was the analysis variance test. It could be concluded that Team Accelerated Instruction more effective was used than direct instrucction