Adoção de Realidade Aumentada no Ensino de Resistência dos Materiais

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar a adoção de Realidade Aumentada - RA no ensino de Engenharia, a partir da perspectiva de estudantes da disciplina Resistência dos Materiais ofertada pela Universidade X, tendo como elemento norteador o Modelo de Aceitação de Tecnologia - TAM. A pesquisa contou com a participação de 50 discentes que, inicialmente, realizaram um experimento seguindo um roteiro para testes de recursos de RA, associados ao conteúdo da disciplina, e, em seguida, responderam a um questionário fundamentado no TAM. Os resultados indicam que os recursos tiveram uma boa aceitação e que a adoção de RA contribui para o ensino de Resistência dos Materiais, ajudando na apresentação e compreensão do conteúdo.