PENGARUH PENERAPAN MODEL PAIKEM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA

Abstract

Abstrak Pembelajaran yang membosankan merupakan salah satu penyebab rendahnya motivasi belajar siswa. PAIKEM sebagai model pembelajaran menjadi sebuah solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh antara penerapan model PAIKEM terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti di SMPN 1 Mataram. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan Kuantitatif Asosiatif dan metode Ex-Post Facto. Data penelitian diperoleh melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Analisis data berbantuan SPSS 25.0 dilakukan untuk melakukan analisis deskriptif dan analisis inferensial yang meliputi uji prasyarat, analisis regresi sederhana, dan uji hipotesis. Populasi penelitian merupakan seluruh siswa Hindu di SMPN 1 Mataram sejumlah 381 orang. Sampel yang digunakan yaitu kelas VIII sejumlah 137 siswa. Hasil analisis data: nilai mean (rata-rata) untuk penerapan model PAIKEM yaitu 84,01 dengan distribusi data menunjukkan bahwa 41 siswa (30,37%) menyatakan sangat baik, 81 siswa (60%) menyatakan baik, dan 13 siswa (9,63%) menyatakan cukup baik. Sedangkan hasil analisis nilai mean motivasi belajar siswa yaitu 82,89 dengan distribusi data yang menunjukan bahwa terdapat 46 siswa (34,07%) menyatakan sangat baik, 62 siswa (45,93%) menyatakan baik, dan 27 siswa (20%) menyatakan cukup baik. Melalui analisis regresi sederhana ditemukan bahwa variabel X dan Y memiliki hubungan sebesar 33%. Berdasarkan hasil uji korelasi product moment diperoleh nilai pearson corelation sebesar 0.579 dengan hasil Df (derajat kebebasan) = n-2 atau 135-2 = 133. Pada taraf signifikansi 0,05 diperoleh nilai rtabel 0,169. Hal ini berarti rhitung = 0,579 > rtabel = 0,169. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dari hasil penelitian ini dapat direkomendasikan kepada guru untuk menerapkan PAIKEM dalam pembelajaran. Kata Kunci: Model PAIKEM, Motivasi Belajar, Siswa