La qualité de l’éducation de base au Bénin : la voix des acteurs locaux

Abstract

L’article aborde la question de la qualité de l’éducation de base en Afrique de l’Ouest, en adoptant une approche qui valorise les perceptions des acteurs éducatifs locaux. Nous avons choisi de nous concentrer sur le cas du Bénin, et plus particulièrement de la commune de Comé située au sud du pays. Après avoir présenté le contexte général de la recherche ainsi que des cadres conceptuels et théoriques pertinents pour étudier la qualité, cet article met en avant les nombreux défis dans l’éducation de base tout en proposant des pistes de réflexion pour l’amélioration de la qualité.The article explores the issue of basic education quality in West Africa, with an approach that values the perceptions of local educational actors. We chose to focus on the case of Benin, and particularly the town of Come in the south of the country. After presenting the general context of research as well as relevant conceptual and theoretical frameworks to study quality, this article highlights the many challenges in basic education while providing food for thought for quality improvement.