Aprendizaje práctico de la medicina en entornos clínicos para alumnos de tercer curso: Consecución de objetivos de conocimiento

Abstract

Introducción La vertiente práctica en la enseñanza de la medici­ na es una necesidad permanente, que se ve reforza­ da por las nuevas tendencias y exigencias que supo­ nen la integración de nuestra universidad en el Es­ pacio Europeo de Educación Superior (EEES) [1]. En este sentido, en los programas de enseñanza de la medicina actuales, los contenidos prácticos ad­ quieren un mayor peso específico [2]. La reforma curricular propuesta por la implan­ tación del Marco Europeo de Educación Superior ha abierto un amplio debate en las facultades de medicina españolas sobre el objetivo fundamental del Grado en Medicina, llegándose al acuerdo de que se trata de 'formar profesionales competentes en el ámbito básico, con unas bases adecuadas para la posterior formación en cualquier especialidad médica y de acuerdo con las funciones que los mé­ dicos puedan ejercer en el sistema sanitario. Estas Aprendizaje práctico de la medicina en entornos clínicos para alumnos de tercer curso. Consecución de objetivos de conocimiento Objetivo. Presentar los principales resultados obtenidos en la consecución de los objetivos de conocimiento en el proyecto denominado 'Iniciación clínica básica centrada en la práctica médica', una innovación docente desarrollada en la asigna-tura 'Patología general' de la licenciatura de medicina durante el curso académico 2009-2010. Sujetos y métodos. Se seleccionaron 50 alumnos de tercero de medicina para el desarrollo del proyecto, cuya finalidad era contribuir a dotarles de los conocimientos y habilidades básicas para iniciarse en la atención sanitaria mediante la realización de prácticas clínicas orientadas y supervisadas en contextos asistenciales reales, con unos objetivos concretos y bajo la supervisión de médicos expertos. Resultados. Los resultados obtenidos fueron excelentes, mostrando la adquisición de todos los objetivos propuestos. La gran mayoría de los alumnos consideraron muy positiva, a la par que enriquecedora, la experiencia. Conclusión. La metodología propuesta, basada en las prácticas clínicas orientadas a la consecución de objetivos concre-tos, mejora el aprendizaje. La satisfacción tanto de los alumnos como de los profesores ha sido muy alta con los resulta-dos obtenidos tras la implantación del proyecto. Agradecimientos: Al equipo decanal de la Facultad de Medicina por su continuo apoyo. A los profesionales que han participado como tutores clínicos en cada uno de los centros en los que se ha llevado a cabo este proyecto. A las direcciones de los centros hospitalarios que han acogido a nuestros alumnos,