Papel de los patios escolares como estrategias para la inclusión educativa: Una revisión sistemática

Abstract

Introduction. Inclusive education, recognized as a human right, focuses on diversity and the participation of all students. Within this framework, school playgrounds play an essential role as spaces for learning and inclusion, spaces that can and should be transformed into sustainable environments in harmony with nature, spaces that favour the development of all students, especially those who are most vulnerable, such as students with Specific Educational Support Needs. Objective. This study conducts a systematic review to examine the scientific literature on inclusive playgrounds and identify the benefits of projects implemented to transform school environment and guarantee quality education for all. Method. The review was conducted using peer-reviewed scientific articles published between January 2010 to April 2023 in the main databases, focusing on key concepts such as educational inclusion, diversity, and inclusive playgrounds. Of the 583 articles identified, 20 met the inclusion criteria. Results. Inclusive playgrounds offer multiple benefits: they reduce conflicts and promote co-education and interactions between students with and without disabilities. In addition, they foster values such as coexistence, respect, non-discrimination, and tolerance. Conclusion. Programs and projects centered on school playgrounds constitute effective strategies for student inclusion, as they contribute to children’s comprehensive development, aligning with the Sustainable Development Goals and promoting inclusive and quality education.Introducción. La educación inclusiva, reconocida como un derecho humano, se enfoca en la diversidad y la participación de todo el alumnado. En este contexto los patios escolares desempeñan un papel esencial como espacios de aprendizaje e inclusión, espacios que pueden y deben ser transformados en entornos sostenibles y en armonía con la naturaleza, espacios que favorezcan el desarrollo de todo el estudiantado, principalmente del alumnado más vulnerable como son el Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Objetivo. Realizar una revisión sistemática para conocer la producción científica sobre patios inclusivos e identificar los beneficios de los proyectos llevados a cabo para transformar los centros y garantizar una educación de calidad para todas las personas. Metodología. La revisión se ha realizado con artículos científicos, de revisión por pares, publicados desde enero de 2010 a abril de 2023 en las principales bases de datos, en torno a conceptos claves como educación inclusiva, diversidad y patios inclusivos. De 583 artículos identificados 20 cumplieron los criterios de inclusión. Resultados. Los patios inclusivos ofrecen múltiples beneficios: disminuyen los conflictos, favorecen la coeducación y las interacciones entre el alumnado con y sin discapacidad con sus iguales. Además, potencia los valores de convivencia, respeto, no discriminación y tolerancia. Conclusión. Los programas y proyectos centrados en los patios escolares son estrategias efectivas para la inclusión del alumnado ya que contribuyen al desarrollo integral de la niñez, alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y promoviendo una educación inclusiva y de calidad.Introdução. A educação inclusiva, reconhecida como um direito humano, centra-se na diversidade e na participação de todos os alunos. Neste contexto, os recreios escolares desempenham um papel essencial como espaços de aprendizagem e de inclusão, espaços que podem e devem ser transformados em ambientes sustentáveis em harmonia com a natureza, espaços que favorecem o desenvolvimento de todos os alunos, especialmente dos alunos mais vulneráveis, como os que têm Necessidades Educacionais Específicas. Objetivo. Realizar uma revisão sistemática da produção científica sobre os pátios inclusivos e identificar os benefícios dos projetos desenvolvidos para transformar as escolas e garantir uma educação de qualidade para todas as pessoas. Metodologia. A revisão foi realizada com artigos científicos, avaliados por pares, publicados entre janeiro de 2010 a abril de 2023 nas principais bases de dados, em torno de conceitos-chave como educação inclusiva, diversidade e pátios inclusivos. Dos 583 artigos identificados, 20 atenderam aos critérios de inclusão. Resultados. Os pátios inclusivos oferecem múltiplas vantagens: reduzem os conflitos, favorecem a co-educação e as interacções entre estudantes com e sem deficiência e seus pares. Além disso, promovem os valores da coexistência, do respeito, da não discriminação e da tolerância. Conclusão. Os programas e projectos baseados nos pátios escolares constituem estratégias eficazes para a inclusão dos alunos, uma vez que contribuem para o desenvolvimento integral da infancia, alinhando-se com os Objectivos de Desenvolvimento Sustentável e promovem uma educação inclusiva e de qualidade.