Journal ArticleOPEN ACCESS

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PETA KONSEP (MIND MAPPING) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI PADA MATERI SEL DI MADRASAH ALIYAH SWASTA ISLAMIYAH SUBULUSSALAM SUMBEREJO

  • Simamora S
JURNAL PEMBELAJARAN DAN BIOLOGI NUKLEUS (2018) 4(1) 1-4
DOI: 10.36987/jpbn.v4i1.1114
N/ACitations
Citations of this article
14Readers
Mendeley users who have this article in their library.

Abstract

… terjadi tetapi belajar mengandung makna yang lebih luas yakni mengalami proses belajar itu … dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.Pembelajaran yang …

Cite

CITATION STYLE

APA

Simamora, S. S. (2018). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PETA KONSEP (MIND MAPPING) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI PADA MATERI SEL DI MADRASAH ALIYAH SWASTA ISLAMIYAH SUBULUSSALAM SUMBEREJO. JURNAL PEMBELAJARAN DAN BIOLOGI NUKLEUS, 4(1), 1–4. https://doi.org/10.36987/jpbn.v4i1.1114

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free