PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI MAHASISWA GENERASI Z DI PERGURUAN TINGGI

Abstract

Generasi Z saat ini mendominasi dan mulai memasuki fase perguruan tinggi. Generasi ini memiliki karakteristik yang unik yaitu cepat beradaptasi dengan perkembangan teknologi yang ada. Karakter tersebut tentunya memengaruhi gaya belajar setiap individu. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui karakteristik mahasiswa generasi Z (2) menganalisis pengaruh gaya belajar terhadap prestasi mahasiswa generasi Z (3) rekomendasi pembelajaran untuk Departemen Manajemen. Responden pada penelitian ini adalah mahasiswa Departemen Manajemen FEM IPB angkatan 2015-2018. Metode pengambilan sampel yaitu Nonprobability Sampling dengan teknik Purposive Sampling. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Alat analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif dan SEM-PLS menggunakan Smart Pls 3.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar auditori memengaruhi prestasi secara signifikan.