UPAYA GURU IPS DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DI MTs FATHUL ULUM POTERAN SUMENEP

Abstract

Learning difficulties is a problem that deserves attention because this is the key to how far the results of learning are. the teacher as the most important indicator must play an active role in overcoming student learning difficulties. So that the learning objectives that have been determined previously can be achieved as much as possible. There are 2 focus problems in this research. First, what are the factors that cause student learning difficulties. Second, how are the teacher's efforts in overcoming student learning difficulties at MTs Fathul Ulum Poteran Talango Sumenep. This research uses a qualitative approach with a descriptive type. In obtaining data, researchers used several procedures, namely observation, interviews and documentation. The results of this study indicate (1) the factors that influence student learning difficulties, these factors include (a) student internal factors which consist of student learning difficulties due to lack of student interest in learning, low student learning motivation and difficulties in understanding the material presented by the teacher. (b) student external factors, namely environmental factors including family environment, village/community environment and school environment, inadequate textbooks, class environment that is not conducive. (2) The teacher's efforts in overcoming student learning difficulties, namely: (a) Classroom Management (b) Use of Learning Methods and Media (c) Assessment of Student Learning Outcomes (d) Remedial and Enrichment Programs. ABSTRAK Kesulitan belajar merupakan suatu masalah yang patut diperhatikan karena hal ini menjadi kunci seberapa jauh hasil dari pembelajaran. Guru sebagai indikator yang paling utama harus berperan aktif dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. upaya tujuan dari pembelajaran yang sudah ditentukan sebelumnya dapat tercapai semaksimal mungkin. Terdapat 2 fokus permasalahan dalam penelitian ini. Pertama, apa faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa. Kedua bagaimana upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa di MTs Fathul Ulum Poteran Talango Sumen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Dalam mendapatkan data peneliti menggunakan beberapa prosedur yakni observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa, faktor tersebut meliputi (a) faktor internal siswa yakni terdiri dari kesulitan belajar siswa dikarenakan kurangnya minat belajar siswa, motivasi belajar siswa rendah dan kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru. (b) faktor eksternal siswa yakni faktor lingkungan meliputi lingkungan keluarga, lingkungan perkampungan/masyarakat dan lingkungan sekolah, buku pelajaran yang kurang memadai, lingkungan kelas yang tidak kondusif. (2) Upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa, yaitu: (a) Pengelolaan Kelas (b) Penggunaan Metode dan Media Pembelajaran (c) Penilaian Hasil Belajar Siswa (d) Program Remedial dan Pengayaan.