DUKUNGAN ORANG TUA, EFIKASI DIRI BELAJAR SECARA DARING, DAN BURNOUT AKADEMIK PADA SISWA SMA SELAMA COVID-19

  • Azkarisa Y
  • Nugraha S
N/ACitations
Citations of this article
16Readers
Mendeley users who have this article in their library.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan efikasi diri dan dukungan orang tua dalam menjelaskan burnout akademik pada siswa SMA selama pandemi COVID-19. Penelitian ini melibatkan 227 siswa SMA N 1 Lingga yang menjalani pembelajaran daring. Data dikumpulkan secara online dengan menggunakan tiga skala pengukuran yaitu Maslach Burnout Inventory-Students Scale (MBI-SS), General Self Efficacy (GSE) dan Social Support Questionnaire for Children (SSQC). Teknik analisis menggunakan analisis regresi ganda. Hasilnya menunjukkan bahwa efikasi belajar secara daring dan dukungan orang tua mampu memprediksi burnout akademik pada siswa SMA N 1 Lingga selama pembelajaran daring (F= 27.523, p < 0.001).

Cite

CITATION STYLE

APA

Azkarisa, Y. D., & Nugraha, S. P. (2023). DUKUNGAN ORANG TUA, EFIKASI DIRI BELAJAR SECARA DARING, DAN BURNOUT AKADEMIK PADA SISWA SMA SELAMA COVID-19. MOTIVA: JURNAL PSIKOLOGI, 6(1), 60. https://doi.org/10.31293/mv.v6i1.6726

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free